Якщо дитина не хоче робити уроки

Опубликовано: 03.09.2018

МОСКВА, 28 марта. /ТАСС/. Посол США в Молдавии Дерек Хоган позволил себе беззастенчиво и безапелляционно вмешаться в процесс формирования правящей коалиции по итогам парламентских выборов в республике. Об этом заявила в четверг на брифинге директор Департамента информации и печати МИД России Мария Захарова, смотрите на сайте https://moldflowers.md/ru/buchete/buchete-comestibile/din-bomboane.


Що робити, коли дитина, зовсім не хоче робити уроки.flv

"Распространенное на днях в Кишиневе так называемое открытое письмо Хогана к молдавским парламентариям - это документ поистине уникальный по своей прямолинейности, по своему цинизму, - отметила она. - Это уже даже не highly likely (с высокой степенью вероятности). Это открытый диктат Молдавии со стороны США. В нем [письме] прямо утверждается, что единственная верная дорога граждан этого государства к лучшей жизни - это "укрепление отношений с США и Европой", а все проблемы можно решить путем "возвращения к западным ценностям".


Якщо дитина вперше відмовляється робити уроки.flv

"Но и этого мало, - продолжила дипломат. - В обращении, которое, кстати говоря, больше похоже на инструктаж, подробно расписывается, как и какие внутренние реформы должны проводить молдавское государство и общество, как укреплять кибербезопасность и ужесточать контроль за иностранными компаниями, которые стремятся влиять на критически важную инфраструктуру, как диверсифицировать источники получения энергоносителей и так далее".

1. Надо выбирать девицу не моложе двадцати пяти лет, ибо очень молодые девицы почти всегда бывают ветрены, непостоянны и капризны.

2. Нужно искать у выбираемой невесты голубые глаза — такой цвет глаз означает тихую покорность мужу.

(Из дальнейшего текста следует, что чёрные глаза означают вспыльчивый и коварный характер, серые — склонность к щегольству и расточительству, карие — признак сплетницы, перейдите сюда https://moldflowers.md/ru/buchete/buchete-comestibile/din-bomboane. — Примеч. ред. )

3. Дом можно брать за женою только в том случае, если она подпишет его на имя мужа, иначе она будет постоянно упрекать мужа, что он живет в ее доме, а при большой ссоре может случиться, что жена выгонит его совсем из дому.

4. Перину за женой нужно брать одну и никак не лебяжьего пуху, ибо таковая слишком нежит людей и делает слабыми к работе.

5. Чтобы узнать, насколько она пристрастна к удовольствиям, предложить ей различные прогулки, вечера, балы, театры, и если она откажется, то это явно доказывает её равнодушие к суете мирской.

6. Блондинки бывают почти всегда хорошего характера, то есть, тихи, скромны, любящи, нежны и благонравны.

7. Брюнетки пылки, страстны, капризны, но, несмотря на это, любят своих мужей до безумия.

8. Хитрость, пронырство, коварство, лисья злоба, лукавство, лживость, трусливость, вот явные и отличительные черты характера рыжих.

9. При выборе жены следует основательно узнать, есть ли в ней порок упрямства. Для этого надо ей предлагать различного рода вещи против её желания, и если она хладнокровно будет подчиняться вашему желанию, то это означает, что упрямства в ней нет.

10. Нужно обращать внимание, чтобы жена не особенно была склонна к нарядам и кокетству, ибо это порок и порок большой. Кокетливая жена имеет страсть к поклонникам и поэтому будет стараться, чтобы за ней ухаживали молодые франты. < . .. > Придёт, например, муж после работы домой и хочет говорить о всяких делах, но у жены сидят гости, преимущественно молодые люди с чёрненькими усиками. < . .. > Муж хмурится, но, не желая показаться грубым, идёт и садится с женой, где Виктор Николаевич, молодой шалопай, говорит разный вздор, а кокетливая жена умирает со смеха.

11. Нужно желать, чтобы жена была 1) послушна и тиха, 2) не капризна и трудолюбива, 3) чтобы любила своего мужа, 4) была бы рукодельница, 5) в хозяйстве имела бы толк и смышлёность, 6) умела бы хорошо воспитать своих детей.

https://leninka-ru.livejournal.com 

Мало хто з дітей може назвати шкільне навчання улюбленим заняттям, що доставляє задоволення. Але основна проблема виникає при небажанні робити домашні завдання. А етізаданія необхідні для того, щоб учень закріпив і розібрався з новою темою, потренувався у вирішенні завдань і оцінив свої знання. Також виконання заданих уроків, розвиває навички самостійної роботи. Якщо дитина не хоче робити уроки, як діяти батькам? Читайте про це в нашій сьогоднішній статті!

Фахівці вважають, що в 6 - 7 років більшість дітей вже готові від ігор переходити до навчання. І головне завдання для батьків повинна полягати в тому, щоб допомогти в цьому дитині.

В першу чергу потрібно починати з себе. І як би ви не були незадоволені нинішньою системою освіти, ваша дитина не повинен чути неприємні відгуки про те місце, де йому треба буде навчатися досить довгий час.

Якщо дитина буде чути від своїх близьких і рідних такі фрази, як «ця безглузда школа», «будеш там мучитися, коли підеш», «навчання - це мука» і т.п., то навряд чи дитина буде з радістю очікувати 1 вересня і негативне ставлення, боязнь до навчання вже будуть закладені спочатку.

У першому класі ще не задають завдань додому. Але звичку самостійно, без нагадувань робити уроки потрібно виховувати з перших же днів навчання. А для початку батьки повинні зрозуміти і самі, що підготовка домашніх завдань - це важливе і серйозне для школяра справу. Тому своїм ставленням до навчання дитини ви показуєте наскільки це обов`язково і потрібно. Переривання у виконанні уроків (наприклад, для того, щоб поїсти, або подивитися телевізор, або терміново сходити в магазин за хлібом) неприпустимо. Інакше, виходить, що батьки самі показують своєю поведінкою, що виконання уроків є не таким вже важливим справою і з ним можна почекати.

Доведено, що час, протягом якого діти можуть утримувати увагу, для кожного віку по-різному. Так наприклад, першокласник безперервно може працювати, не відволікаючись, приблизно 10-15 хвилин. А ось діти старшого віку можуть не відриватися вже побільше (20 хвилин), учні останніх класів безвідривно працюють 30-40 хвилин. Погане самопочуття або розлад дитини зазначений час зменшує.

У зв`язку зі сказаним, не потрібно зупиняти дитини, якщо він крутиться. Навпаки, якщо він змінить позу, встане і походить, зробить кілька вправ для очей, це допоможе йому зняти напругу і продовжити з більшою ефективністю виконання завдань. Після усидчивой роботи треба обов`язково зробити перерву. Бо якщо працювати до кінця, поки все не зробиш, то такий підхід дає маленький ефект і збільшує напругу.

Не змушуйте дитину робити уроки після приходу зі школи. Нехай він спочатку пообідає, відпочине або погуляє, адже після школи дитина приходить втомленим, що не менше, ніж дорослі з роботи. Ця втома все одно не дасть дитині зосередитися і зберегти увагу. Тим більше, що велика частина домашніх завдань - це письмові роботи. А при втомі навіть прості палички виходять карлючками.

Уявіть ситуацію, дитина приходить втомлений зі школи і відразу сідати робити уроки. У нього не виходить, тоді доводиться переписувати, але виходить ще гірше - звідси засмучення, сльози. Така ситуація, що повторюється щодня, формує у дитини страх помилитися і відраза до домашніх завдань.

Деякі батьки змушують робити уроки ввечері, коли повертаються з роботи. Але до вечора втома накопичується ще більше, і все повторюється - нерозуміння завдань, відсутність інтересу до предмета. Невдачі повторюються, батьки незадоволені. Результатом може бути тільки те, що дитина не буде хотіти робити уроки.

Тому ідеальний час для приготування заданих уроків з третьої години дня до п`ятої години вечора.

Коли дитина робить уроки, не потрібно стояти у нього за спиною і стежити за кожним його дією. Набагато буде правильніше разом розібратися із завданнями, а потім піти, щоб зайнятися своїми справами. Але у дитини повинна бути впевненість, що батьки обов`язково підійдуть і допоможуть, якщо йому буде щось неясно. Пояснювати треба спокійно, без роздратування, нехай навіть доведеться це зробити кілька разів. Тоді ваша дитина не буде відчувати страху просити батьків про допомогу.

Якщо ж ви все-таки вирішили допомагати дитині, то ваша роль повинна полягати в пояснення матеріалу захоплююче, доступно і цікаво. Ви повинні робити разом з ним, а не за нього, залишаючи завдання і для самостійного виконання. Інакше відсутність звички до самостійної роботи може зіграти негативну роль у його житті.

Поясніть своїй дитині, що краще і простіше розібратися з новою темою будинку, якщо вона була неясна в школі, так як можна без сорому запитати незрозумілі моменти. А добре розібравшись з виконанням завдань, в школі буде набагато легше і швидше вирішувати контрольні, а також засвоювати нові знання по цій темі на наступних уроках. Зацікавивши дитини в досліджуваному предметі, вам не потрібно буде потім його змушувати робити уроки, читати книги.

Як ми бачимо, небажання вчити уроки не виникає несподівано або в перші місяці навчання. Воно формується поступово через страх перед невдачами.

Для того, щоб домашні завдання не вселяли страх, а давали впевненість, що труднощі переборні, оцінюйте старання дитини. Схвалення, підтримка і похвали будуть стимулювати його, а ось грубе поводження, глузування, глузування викликають образу і боязнь невдач. Тому повірте в дитини, і він повірить в себе теж.

Ось ще кілька рекомендацій для батьків, які захочуть виправити ситуацію, при якій дитина не хоче робити домашні завдання.

По-перше, не варто перевантажувати дитину додатковими завданнями, якщо тільки він сам цього не хоче. Допоможіть розібратися і зробити тільки те, що було задано.

По-друге, пояснюйте дитині все спокійно, не нервуючи. Хваліть частіше за вірно зроблене завдання. А помилки розбирайте разом і для закріплення прорешать схоже завдання.

По-третє, починайте заняття з виконання легких прикладів, поступово ускладнюючи. Тоді впевненість в собі не буде відлякувати дитини від складних завдань. До збільшення складності завдання переходите після того, як зроблені легші.

Сподіваюся, що ця стаття допоможе виявити і усунути причину, по якій ваша дитина не бажає робити домашні завдання, і ви знаєте тепер, що робити, якщо дитина не хоче робити уроки!